Dobrybiznes24.net

Blog biznesowy

Polecane

Metody nauczania w kursach angielskiego

Język angielski w obecnych czasach przestaje dla nas językiem obcym. Uczymy się go już od najmłodszych lat, dzięki temu łatwo jest nam go opanować. Co jeżeli nie udaję nam się tego osiągnąć? Wtedy sięgamy po pomoc w postaci szkół językowych czy kursów. Na co zwrócić uwagę przy doborze odpowiedniego kursu? Dlaczego nowoczesne metody cieszą się taką popularnością? Sprawdź!

Techniki nauczania języka angielskiego

W szkołach czy kursach istnieje wiele technik nauczania i każda z nich opiera się na innych zasadach. Jedne kładą duży nacisk na gramatykę, inne na poprawną wymowę. Wybór odpowiedniej to spore wyzwanie nie tylko dla uczniów, ale także dla nauczycieli. Wszystko zależne jest od naszych kompetencji językowych.

Przed rozpoczęciem nauki powinniśmy się zastanowić nad odpowiednią metodą, która będzie dopasowana do naszych możliwości, a także stylu nauczania. Jest to najważniejszy aspekt, ponieważ to kurs powinien być dopasowany do nas, a nie my do kursu. Inaczej nasza nauka nie przyniesie żadnych efektów. Najczęściej stosowane metody to:

  • metoda bezpośrednia;
  • metoda gramatyczno-tłumaczeniowa;
  • metoda audiolingwalna;
  • metoda kognitywna.

Innowacyjne metody nauczania języka obcego

Nowoczesne metody nauczania są bardzo innowacyjne i mogą nas zaskoczyć swoją efektywnością. Sprawdzą się doskonale w każdym wieku. Metody te wykorzystywane są coraz częściej i chętniej przez wiele szkół językowych. DMFE czy metoda Callana dostępne są praktycznie w każdej szkole językowej. Uważa się, że metody nowoczesne zrewolucjonizowały naukę języków obcych, a są nimi:

  • Metoda TPR – Total Psychical Response;
  • Metoda CLL – polegająca na wykorzystywaniu całego ciała, nie tylko mowy i gestów, ale także naszych emocji;
  • Metoda Callana;
  • Metoda Direct Method for English;
  • Full Immersion.

Dzięki tym metodom każdy, kto uczęszcza na taki kurs języka angielskiego w Częstochowie http://tarkowski.edu.pl/ w krótkim czasie jest w stanie zauważyć u siebie widoczne efekty nauki.